Contenido y objetivos
Detallamos qué se trabajó y qué se esperaba lograr en la clase.
Diseñamos clases individuales según el nivel, los objetivos y las necesidades de cada estudiante. Evaluamos, planificamos, informamos y reforzamos antes de avanzar.
Explorar programas ↓Ofrecemos clases particulares individuales de inglés para estudiantes de inicial, primaria, secundaria, universitarios y adultos, con especial atención a los estudiantes de colegios bilingües de Lima y provincias.
En la primera clase aplicamos una evaluación diagnóstica basada en pruebas de Cambridge, adecuada al nivel o grado del estudiante. Considera Listening, Reading, Speaking y Writing. Con los resultados organizamos los contenidos y elaboramos los materiales de cada sesión.
Para los estudiantes de colegios bilingües, tomamos en cuenta los programas, contenidos y formatos de evaluación que desarrollan en su institución educativa, incluyendo referencias como PEP/PYP del Bachillerato Internacional y Cambridge IGCSE cuando corresponda. Nuestro propósito es fortalecer el dominio del idioma para afrontar sus evaluaciones con comprensión, seguridad y autonomía.
La evaluación diagnóstica aplicada por Tiny Talkers no constituye una certificación oficial ni implica afiliación con las organizaciones mencionadas.
Brindamos refuerzo académico en Matemática, Comunicación, Física y Química a estudiantes de inicial, primaria y secundaria, según las asignaturas correspondientes a su grado escolar.
Antes de las clases revisamos los contenidos y objetivos bimestrales del colegio. A partir de esta programación elaboramos materiales personalizados, alineados con lo que el estudiante está aprendiendo.
Apoyamos en la comprensión de temas, el desarrollo de tareas y la preparación para prácticas calificadas, evaluaciones bimestrales y exámenes escolares. Nuestro enfoque busca que el estudiante comprenda lo que hace, no solamente complete una actividad.
Ofrecemos enseñanza individual de español a estudiantes extranjeros que desean iniciarse en el idioma o fortalecer sus conocimientos.
Comenzamos con preguntas y actividades para identificar el nivel del estudiante, desde saludos y expresiones cotidianas hasta gramática, vocabulario, comprensión lectora y expresión escrita, además de su comunicación oral.
Con esta información planificamos contenidos y materiales acordes con su punto de partida, para favorecer una comunicación progresiva en situaciones cotidianas, académicas o profesionales.
Después de cada sesión, el docente elabora un informe individual que registra los temas y objetivos trabajados, el grado de comprensión del estudiante y las recomendaciones para continuar aprendiendo.
Detallamos qué se trabajó y qué se esperaba lograr en la clase.
Señalamos qué conocimientos fueron comprendidos y cuáles requieren refuerzo.
Compartimos el informe con padres o responsables de menores, o directamente con los estudiantes adultos.
Cuando corresponde, dejamos tareas complementarias y retomamos el tema anterior antes de introducir uno nuevo.